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中職在校生連年“縮水” 高職擴招100萬人目標能實現嗎

記者 王立芳

2019-08-01 16:53:29中國商報/中國商網 收藏0 評論0 字數2,241 分享

中國商報/中國商網(記者 王立芳)近日,教育部發布了《2018年全國教育事業發展統計公報》,其中一組關于中等職業教育規模的數據引人注目:2018年,我國中等職業教育招生557.05萬人,比上年減少25.38萬人,同比下降4.36%;中等職業教育在校生為1555.26萬人,比上年減少37.23萬人,同比下降2.34%。

中國商報記者了解到,我國的職業教育體系包括中等職業教育和高等職業教育。一直以來,包括普通中專、職業高中、技工學校和成人中專在內的中等職業教育是高等職業教育學校招生的重要來源。在中職規模連年“縮水”的情況下,“高職擴招一百萬人”的目標還能實現嗎?

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四川省華鎣市職業教育中心的學生在設于車間的課堂認真聽取專業老師(中)講授操作技能。CNSPHOTO供圖

職業教育的現實困境

今年3月,河北考生趙靜(化名)參加了幾所省內大專院校的單招考試,被保定市一所職業院校的會計專業錄取。三年前,由于中考成績不佳,她選擇了職業高中。“雖然是職高,但采用普高化教學,學生可以參加普通高考,成績好的話也有可能上本科。”趙靜的媽媽告訴中國商報記者。

即使讀了中職,還是有很多家長像趙靜的媽媽一樣希望孩子將來能有機會擺脫職業教育,讀一個全日制本科。因此“普高化”成為現在有些中職學校的招生“賣點”。可由于生源素質有限,三年后真正能“得償所愿”的學生只是極少數。

“我們專業有200多人,有1/4的學生參加了6月的全國高考,但最后只有兩個同學被本科學校錄取。”趙靜說。

畢業后情況如何?說起自己的實習經歷,張力(化名)依舊有些耿耿于懷。高中畢業后,張力選擇了河北保定一所職業技術學校,大二上學期,電氣工程與自動化專業的張力和同學通過校企合作的形式到當地一家汽車制造廠實習。

“說是實習,可分配的都是最單調的體力勞動,和專業沒什么關系,班里有的同學甚至被分配到食堂。”張力對記者表示,并沒有從學校安排的所謂實習中學到任何有益于專業的東西,只是被當做了廉價勞動力,這也是為什么我畢業時拒絕去跟學校有合作的企業工作,好單位不來我們這兒招人。”

畢業后,張力自己投簡歷找到了一份銷售工作,這其間也因為專科學歷遭到不少用人單位的拒絕,之所以最終選擇銷售崗位,也與其用人門檻相對較低有關。張力對自己的學校評價并不高,“學生的個人素質、學校的基礎設施,還有老師的授課水平,都很一般。”

張力的經歷并非個例,不少高職學生都有這樣的體驗:在學校里,沒有學到什么專業技能,實習時也沒能進入適當的企業鍛煉實操能力,畢業后,一張專科文憑在就業市場上也不占優勢,很多人到最后不得不接受一份與所學專業無關的工作謀生。

趙靜所在學校的一名老師告訴中國商報記者,雖然近年來國家高度重視中職教育發展,實行免學費政策,還設立了各種助學金、獎學金,但社會上仍有不少人戴著“有色眼鏡”看待職業教育,覺得職業教育是低層次的教育。學生一提起自己讀的是職業教育就不自信,甚至有些職業學校里的老師也這樣認為,覺得進了職教的學生不好教、不好管,就是來混日子的。

“不管是中等還是高等職業教育,在招生方式、生源、就業、上升通道等這些環節的問題不解決,職業教育總是會受到偏見。”這位老師對記者表示。

業內人士認為,從校門到廠門,培養一名高級技工,往往需要幾年甚至十幾年的淬煉。應該從學校教育、企業投入、社會氛圍等多方面持續用力,拆掉培養的“隔離墻”,讓職業院校走出來的學生獲得更豐厚的回報、更廣泛的認可。

如何實現“擴招百萬”

今年政府工作報告提出,實施職業技能提升行動,從失業保險基金結余中拿出1000億元,用于1500萬人次以上的職工技能提升和轉崗轉業培訓。改革完善高職院校考試招生辦法,鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考,今年大規模擴招100萬人。擴大高職院校獎助學金覆蓋面、提高補助標準,加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。

5月8日,教育部發布了《高職擴招專項工作實施方案》,從擴招重點領域、生源組織、經費保障等方面做了精細部署。教育部發展規劃司副巡視員樓旭慶表示,要實現今年高職擴招100萬的任務,至少應該安排高職招生計劃增量114萬。而根據各地高等職業教育發展規劃、經濟支撐、辦學條件、生源和入學機會等因素綜合測算,目前已落實2019年全國高職招生計劃增量115萬人。

“按照往年報到情況看,只要各地落實好招生計劃,今年高職擴招100萬人任務應能如期實現。”樓旭慶說。

據悉,自2016年起,教育部就將分地區、分部門所屬高校普通高職招生計劃審批權下放至各省級教育行政部門和中央有關部門。目前,各省(區、市)的高職擴招實施方案正相繼出臺。

此外,記者發現,高職擴招一個非常明顯的特點,是擴招的對象發生了變化。除了過去傳統意義上的高中(普通高中、職業高中、中專、技工學校等)畢業生之外,還增加了退役軍人、下崗失業員工、農名工、新型職業農民這樣的群體。

以山東省為例。其將招生形式分為A、B、C三個類別,其中A類計劃主要招收高中階段應屆畢業生,B類計劃主要招收退役軍人,C類計劃主要招收下崗失業人員、農民工、農民、在崗職工等。A類考生考試內容為文化素質和專業技能,B類、C類考生不用參加文化素質考試,只參加學校組織的與報考專業相關的職業適應性測試或面試即可。

“今年,我們的高等教育毛入學率將超過50%。按照國際上的說法,就進入到了普及化階段。今年高職擴招100萬,就成為國家高等教育普及化的‘臨門一腳’。”教育部職業教育與成人教育司司長王繼平如是說。

責任編輯:馬文博 除中國商報、中國商網署名文章外,其他文章為作者獨立觀點,不代表中國商網立場
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